ДОСЛІДИ ТА ПРОЄКТИ

 Творча робота "Як виростити авокадо з кісточки вдома"

Учасники проекту: вчитель біології, учениця 6 класу

Мета проекту:  розширення знань дітей про те, як виростити авокадо вдома і доглядати за молодими паростками рослини; активізувати у дітях ініціативу, увагу і пам'ять, збагачувати словниковий запас дітей, залучати до роботи проекту дітей і батьків.

Здійснення фотосинтезу бульбами картоплі

Учасники проекту: вчитель біології, учні 6 класу

Мета: поглибити знання учнів про будову та різноманітність пагонів, встановити загальні риси  у будові надземних і підземних видозмін пагонів ; Розвивати  логічне мислення, вміння робити висновки на основі аналізу результатів експерименту;  Виховувати дбайливе ставлення до зелених  рослин, на основі знань про сутність процесу фотосинтезу і його значення в житті людини і всіх живих організмів на Землі.

Обладнання: картопля, ніж.

                                          Хід досліду:

1. Покладіть декілька бульб картоплі в сонячне місце на кілька днів.

2. Розріжте бульбу навпіл. Розгляньте  забарвлення, якого вона набула.

3.     Висловіть припущення, якою частиною рослини є бульби картоплі, взявши до уваги колір різних рослинних організмів?

Довідкова інформація: виявляється, що, хоча бульба перебуває весь час під землею, за своїм походженням вона є видозміненим пагоном. Через це на світлі, як у справжнього пагона, у її клітинах починає утворюватися хлорофіл, потрібний для фотосинтезу. А він якраз зелений (до речі, їсти таку картоплю небезпечно, оскільки вона містить отруйні для людини речовини). 

Дослідницький проєкт "Город на підвіконні"

Дослідницький проект

Тема: «Город на підвіконні» Вирощування культурних рослин в кімнатних умовах .

Учасники проекту: вчитель біології, учні 6 класу

Мета проекту:  розширення знань дітей про те, як створити грядку на підвіконні і доглядати за молодими паростками пряних трав, овочевих культур; активізувати у дітях ініціативу, увагу і пам'ять, збагачувати словниковий запас дитей, залучати до роботи проекту дітей і батьків.

Соціальна значущість проекту: залучення дітей до роботи по вирощуванню, разом з дорослим,  зелені на підвіконні в зимовий час, розвивати цілеспрямованість, спостережливість, виховання інтересу до світу рослин.

Основні заходи проекту: цикл пізнавальних занять (елементарні наукові відомості) по вивченню рослин; дослідницька та практична діяльність дітей з вивчення особливостей вирощування городніх культур; презентація проекту «Город на підвіконні». Вирощування культурних рослин в кімнатних умовах

Освітні завдання: Розширити навички дітей доглядати за рослинами взимку в кімнатних умовах; формувати уявлення дітей про необхідність світла, тепла, вологи грунту для росту рослин. Сприяти розвитку творчих здібностей дітей При подальшому проведенні спостережень розвивати вміння помічати зміни в зростанні рослин, зв'язувати їх з умовами, в яких вони знаходяться, правильно відображати спостереження за допомогою вчителя в щоденнику спостережень. Виховувати повагу до праці, дбайливе ставлення до результатів своєї діяльності. Розвивати пізнавальні і творчі здібності

Мотивація. Проблема вирощування рослин і спостереження за ними - дуже захоплюючий і пізнавальний процес. Розвиток рослини від проростання насіння до появи перших квітів або плодів - це диво природи. Потрібно багато часу і терпіння, перш ніж виросте повноцінне рослина. Природа створює різні умови для проростання насіння рослин. Ці умови впливають на подальший розвиток рослини.

        РОБОТА НАД ПРОЄКТОМ

1. Підготувати ґрунтосуміш для пророщування розсади та насіння рослин: цибуля на перо, базилік кімнатний Смарагд, м'ята великолисткова Сільвестр, томат кімнатний Мінібел,томат кімнатний жовтий.

2.Замочити, поклавши насіння на вологий ватний диск. Підготувати посуд для розсади,підписали    та наповнили їх землею.

3. Висадити набряклі насінини рослин у горщики. Зволожити землю теплою водою та накрити плівкою для створення ефекту теплиці, щоб уникнути підсихання ґрунту. Поставити на освітлене місце.

4.  За необхідності перенести у більш прохолодне місце, для того щоб уникнути витягування і ослаблення розсади.

5.   Доглядати за рослинами та вести щоденник спостережень.

Щоденник спостережень

№	Назва рослин	Дата посадки   насіння в грунт	Дата появи   проростків	Дата появи перших листочків	Довжина пагона/ дата	Довжина пагона/ дата	Спостере-ження
1	Цибуля зелена (перо)
2	Базилік кімнатний Смарагд
3	М'ята великолисткова (Сільвестр)
4	Томат кімнатний Мінібел
5	Томат кімнатний жовтий

ВИСНОВКИ:

-         Усі рослини розвиваються однаково: спочатку з’являються корінь, потім стебло, листя,квіти, а вже потім плоди.

-         Усі рослини різняться за темпом розвитку, розміром, формою листя  і, звісно,кольором квітів і плодами.

-         Рослини можна вирощувати у приміщенні, якщо забезпечити їм відповідні умови: світло,тепло, воду, ґрунт і повітря.

 

Міні-проєкт "Чому скисає молоко?"

Учасники проекту: вчитель біології, учні 6 класу

Під час роботи над проєктом ми  дослідджували склад молока,  різноманітність молокопродуктів та їх користь,   причини скисання молока; вчилися  знаходити необхідну інформацію у різних джерелах та  працювати в команді.

МЕТА: сформувати поняття про причини скисання молока; про утворення молочнокислих продуктів; про способи  збереження молока. Розвивати вміння працювати в групі, робити висновки, проводи домашні експерименти.  Виховувати здоров’язберігаючі компетентності.

Виконати дослід. За яких умов молоко скисає швидше?

№	Яке молоко?	Скільки?	Де стоїть?	Порядок скисання молока
1.	Свіже	250 мл	У кімнаті, 20 ºС	2
2.	Свіже + кефір	250 мл	У кімнаті, 20 ºС	1
3.	Свіже	250 мл	У холодильнику, 4 ºС	3
4.	Кипячене	250 мл	У кімнаті, 20 ºС	4